「局所評価 vs 全体評価」どっちが正しい？ 評価は“診断”ではなく“変化を創る”ための仮説検証
こんにちは、理学療法士の大塚です。 先日セミナー中に、受講生からこんな質問を受けました。 「職場の先輩方は、局所の評価をしてから介入してほしいと言います。でも他の先生は、“全体から見て”と言います。どちらが正しいんでしょ…
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セルフエクササイズ【理学療法士・作業療法士・学生向け】股関節安定の要「深層外旋六筋」- 解剖・作用から評価・アプローチまで徹底解説
こんにちは。理学療法士の内川です。 今回は、股関節の安定において非常に重要な役割を果たす「深層外旋六筋（しんそうがいせんろっきん）」について、その解剖学的特性から評価、具体的なアプローチ方法に至るまで、詳細に解説します。…
臨床実習臨床実習指導者の時間管理の課題と解決策 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の大塚です。皆さんは臨床実習指導者を経験したことはありますか？ 私も以前何名かの実習を担当したのですが、特に難しかったのが時間管理でした。通常業務に加えて実習生の指導。業務時間内だけでは終わらず、残…
臨床実習臨床実習指導における効果的な質問方法 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の大塚です。 臨床実習において、指導者と実習生との間で最も大きな課題となるのが「コミュニケーションギャップ」です。特に、指導者からの質問に対して実習生が「何を聞かれているのかがわからない」という状況…
コミュニケーション評価されるという特殊な状況となんでもない時間の大切さ 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
はじめに こんにちは、理学療法士の大塚です。皆さんは臨床実習はどんな思い出がありますか？ 僕の場合は、５週間の評価実習ではバイザーとの関係性は良好だったと思いますが、課題の履修に問題があり、学校に戻ってから大量の課題を再…
臨床実習臨床実習の変化患者担当型から診療参加型へ 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の大塚です。今回は嵩里さんに代わって私がコラムを担当いたします。私は理学療法士になって22年目を迎えます。臨床実習に参加したのは今から24年前のことです。 当時の実習は患者担当型で、1〜3名ほど…
臨床実習学生の考察力を伸ばす 効果的な指導法 認知スキルの重要性 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。 学生指導で「どう考察していいか分かりません」という質問を受けることがあります。疾患の知識や評価方法は理解していても、実際の患者さんに対してどのように評価し、問題点を抽出すれば良いのか分…
考え方変わる理学療法士の実習：これまでの問題点と新しい指導 〜臨床実習指導者の本音、学生指導の悩み〜
変わる理学療法士の実習：これまでの問題点と新しい指導方法 臨床実習指導者の本音 – 学生指導の悩みと乗り越え方 こんにちは、理学療法士の嵩里です。 実習指導や新人教育を行なっている…
悩める療法士のためのオンラインコミュニティ「リハコヤ」
