評価されるという特殊な状況となんでもない時間の大切さ 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
はじめに こんにちは、理学療法士の大塚です。皆さんは臨床実習はどんな思い出がありますか？ 僕の場合は、５週間の評価実習ではバイザーとの関係性は良好だったと思いますが、課題の履修に問題があり、学校に戻ってから大量の課題を再…
コミュニケーションコミュニケーション臨床実習
コミュニケーション
臨床実習臨床実習の変化患者担当型から診療参加型へ 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の大塚です。今回は嵩里さんに代わって私がコラムを担当いたします。私は理学療法士になって22年目を迎えます。臨床実習に参加したのは今から24年前のことです。 当時の実習は患者担当型で、1〜3名ほど…
臨床実習学生の考察力を伸ばす 効果的な指導法 認知スキルの重要性 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。 学生指導で「どう考察していいか分かりません」という質問を受けることがあります。疾患の知識や評価方法は理解していても、実際の患者さんに対してどのように評価し、問題点を抽出すれば良いのか分…
考え方変わる理学療法士の実習：これまでの問題点と新しい指導 〜臨床実習指導者の本音、学生指導の悩み〜
変わる理学療法士の実習：これまでの問題点と新しい指導方法 臨床実習指導者の本音 – 学生指導の悩みと乗り越え方 こんにちは、理学療法士の嵩里です。 実習指導や新人教育を行なっている…
悩める療法士のためのオンラインコミュニティ「リハコヤ」
