トイレ動作の臨床推論|動画講座

動画教材|全4回・計約120分

トイレ動作の
臨床推論

「全介助」の一行を、具体的な支援へ。
工程分析・動作分析・評価・情報共有を、一つの流れで学ぶ。

オンデマンド
記入用シート5種つき

内容・受講料を見る→

「自立を目指したい」。何から確かめますか?

トイレ動作を評価したいのに、どこを見るかが決まらない。筋力や可動域を測っても、具体的な支援につながらない。そんなときは、「トイレ動作」を工程と相に分け、何が起きているかを具体的にするところから始めます。

この講座では、一人のケースを通して、工程分析から評価、介入計画、情報共有までの判断を整理します。動画を見ながらシートに記入し、ご自身のケースでも考えられる形にしていきます。

この講座で整理すること

01 整理

どこで支援が必要か

工程と相を分け、動作と条件を具体的に記述する。

02 評価

何を評価するか

観察した現象から仮説を立て、必要な評価を選ぶ。

03 共有

誰に、何を伝えるか

評価と支援の理由を、病棟・リハ職・本人・家族に伝える。

収録内容|各約30分・全4回

01

判定と工程分析

  • 安全性と生活条件の確認
  • トイレ動作を4段階に分ける
  • 支援が必要な工程の整理
02

動作分析

  • 起立・方向転換・着座を相に分ける
  • どの場面で何が起きているかの観察
  • 事実・解釈・行動を分けて記録する
03

現象から絞り込む評価

  • 観察した現象から必要な評価を選ぶ
  • 数値と動作条件を結びつける
  • 認知機能の面からも支援を考える
04

情報共有の3つの武器

  • 利用者管理表
  • 個別介入表
  • 経過共有グラフ

記入用シート5種

「使い方」「白紙」「記入例」を見比べながら、ご自身のケースで考えを整理します。

工程分析シート
どの工程・相で支援が必要かを整理する
自立判定チェックシート
安全性・身体機能・認知機能の確認に使う
利用者管理表
本人の希望と生活背景、支援条件を共有する
個別介入表
課題、介入理由、再確認の方法をつなぐ
経過共有グラフチャート
変化と次の目標を本人・家族と共有する

こんな方に

  • 工程分析・動作分析から評価を選ぶ流れを整理したい
  • 評価結果と介入計画のつながりを説明できるようになりたい
  • リハビリ室での変化を病棟・自宅での支援に共有したい
  • 遠方や勤務の都合で対面講座への参加が難しい
  • 経験年数にかかわらず、自分の臨床判断を言葉にしたい

本講座は、工程分析・評価・臨床推論・情報共有を学ぶ教材です。モビライゼーションや促通など、徒手手技の実演・練習は含みません。対面講座に参加しなくても、全4回で一人のケースの整理と共有まで学べる単体教材です。

講師

内山 遼太

作業療法士|療法士活性化委員会

慢性期病院、デイサービス、訪問領域での経験をもとに、生活期のリハビリテーションに携わる。トイレ動作や日々の活動を工程に分け、本人の希望、動作、環境をつなげて考える方法を伝えている。療活公式サイトでトイレ動作・デイサービスに関するコラムを執筆。

受講料と教材内容

受講料
6,600円(税込)・買い切り
内容
動画 全4回(各約30分・計約120分)・記入用シート5種
視聴期限
設けていません。繰り返しご視聴いただけます。
お支払い
クレジットカード(PayPal)

対面1Day講座「トイレ動作自立支援講座」にお申込みの方は、事前学習として受講料に含まれます。別途ご購入は不要です。

この動画をご購入の方は、対面1Day講座「トイレ動作自立支援講座」を差額の4,400円(税込)でご受講いただけます。クーポンコードは、ご購入後の視聴ページでご案内します。

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よくあるご質問

経験が浅くても学べますか?

経験年数は問いません。工程や動作を具体的に整理し、判断の順序を学ぶ内容です。記入例と照らし合わせながら進められます。

手技の解説は含まれますか?

徒手手技の実演・練習は含みません。工程分析・評価・臨床推論・情報共有を扱います。

視聴方法と視聴期限を教えてください。

ご購入後、ご購入時のアカウントでログインして視聴ページをご覧いただけます。視聴期限は設けていません。

対面講座の申込みに加えて購入が必要ですか?

不要です。対面1Day講座には、事前学習として動画とシートが含まれます。

返品・返金や領収書について教えてください。

購入案内と特定商取引法に基づく表記をご確認ください。

実技を学びたい方へ

対面1Day講座では、事前に整理した工程分析と評価をもとに、肩複合体・股関節・下肢・足部などの実技に取り組みます。介入後に動作を確かめ、共有するところまでを練習します。

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