評価されるという特殊な状況となんでもない時間の大切さ 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
はじめに こんにちは、理学療法士の大塚です。皆さんは臨床実習はどんな思い出がありますか？ 僕の場合は、５週間の評価実習ではバイザーとの関係性は良好だったと思いますが、課題の履修に問題があり、学校に戻ってから大量の課題を再…
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臨床実習相談しやすい職場づくり:心理的安全性の重要性 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。今回は相談しやすい雰囲気の作り方についてお話ししたいと思います。 新人時代の経験 新人の頃、患者さんのADL向上を目指したリハビリプログラムを作成する際に、先輩に質問することが怖かっ…
臨床実習臨床実習の変化患者担当型から診療参加型へ 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の大塚です。今回は嵩里さんに代わって私がコラムを担当いたします。私は理学療法士になって22年目を迎えます。臨床実習に参加したのは今から24年前のことです。 当時の実習は患者担当型で、1〜3名ほど…
臨床実習デイリーノートと学生指導改善の工夫：SOAP形式の活用 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。学生にとってデイリーノートの作成は時間がかかり、また指導者側としては日々の業務が忙しくフィードバックが十分に行えないこともあるのではないでしょうか？ 学生にS…
考え方問題点抽出が苦手な学生への指導方法 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。 以前のコラムで臨床スキルには運動スキル(評価や治療技術)と認知スキル(問題点抽出や知識の使い方)があることをお伝えしました。今回は、問題抽出が苦手な学生の指導方法についてお伝えしま…
臨床実習学生が伸びる 運動スキルの具体的な指導法〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。前回のコラムでは、学生が実習で習得すべき臨床スキルが運動スキルと認知スキルに分けられることをお伝えしました。 前回の記事はこちら＞＞＞学生の考察力を伸ばす 効果的な指導法 認知スキル…
臨床実習学生の考察力を伸ばす 効果的な指導法 認知スキルの重要性 〜学生指導の悩みと乗り越え方〜
こんにちは、理学療法士の嵩里です。 学生指導で「どう考察していいか分かりません」という質問を受けることがあります。疾患の知識や評価方法は理解していても、実際の患者さんに対してどのように評価し、問題点を抽出すれば良いのか分…
考え方変わる理学療法士の実習：これまでの問題点と新しい指導 〜臨床実習指導者の本音、学生指導の悩み〜
変わる理学療法士の実習：これまでの問題点と新しい指導方法 臨床実習指導者の本音 – 学生指導の悩みと乗り越え方 こんにちは、理学療法士の嵩里です。 実習指導や新人教育を行なっている…
悩める療法士のためのオンラインコミュニティ「リハコヤ」
